Il n’existe pas une seule façon d’être intelligent
Développée par le psychologue Howard Gardner, la théorie des intelligences multiples propose une vision élargie de l’intelligence. Au-delà des capacités linguistiques et logico-mathématiques traditionnellement valorisées à l’école, elle distingue d’autres formes d’intelligence : spatiale, musicale, corporelle, interpersonnelle, intrapersonnelle ou encore naturaliste. Certains enfants excellent dans le maniement des mots, d’autres raisonnent avec aisance, pensent en images, apprennent par le mouvement ou font preuve d’une grande sensibilité aux autres.
Cette diversité nous rappelle qu’un enfant ne se résume jamais à ses résultats scolaires.
Multiplier les chemins pour apprendre et réussir
Un élève qui rencontre des difficultés dans une matière n’est pas dépourvu de ressources. Il a parfois simplement besoin d’une autre manière d’aborder les apprentissages. Pour les enseignants, cela signifie varier les approches : expliquer, manipuler, expérimenter, dessiner, travailler en groupe, mettre le corps en mouvement… Autant de chemins pour comprendre, mémoriser et progresser. Pour les parents, c’est aussi une invitation à reconnaître et encourager les forces de leur enfant, y compris lorsqu’elles s’expriment en dehors du cadre scolaire. L’objectif n’est pas d’enfermer chaque élève dans une catégorie d’intelligence, mais de lui offrir des occasions variées de développer toutes ses capacités.
Au Cours Saint-Exupéry, faire grandir tous les talents
Cette attention portée à la singularité de chaque enfant rejoint pleinement le projet éducatif du Cours Saint-Exupéry, école-collège du réseau Espérance banlieues à Asnières-sur-Seine. Grâce à un accompagnement personnalisé, à des méthodes pédagogiques diversifiées et à une large place donnée aux activités artistiques, culturelles et sportives, l’école cherche à permettre à chacun de découvrir ses forces, de prendre confiance et de se dépasser.
Car l’une des plus belles missions de l’éducation est bien de permettre à chaque enfant de découvrir non seulement ce qu’il sait, mais aussi tout ce dont il est capable.
Article inspiré des réflexions d’Albane de Beaurepaire, professeure de mathématiques au collège du Cours Saint-Exupéry, conférencière, formatrice et auteure de « Éveiller les intelligences multiples de son enfant », aux éditions Hatier.